BERPINDAHNYA PUSAT SUMBER SMKR

Pada hari ini tanggal 29 Mei 2008, maka bermulalah operasi memindahkan perpustakaan serta semua unit-unitnya ke bangunan baru di ARAS 3. Perpindahan ini adalah merupakan satu yang trajik sebenarnya bagi saya. Namun pihak sekolah melihat bahawa status PSS sekarang yang mencapai 4 bintang boleh dikorbankan bagi memberi peluang kepada pembentukan satu pusat pengajaran dan pembelajaran untuk pelajar Tingkatan 6. PSS SMKR sebenarnya bermula daripada tiada bintang sebelum 1998. Proses memantapkan pengurusan PSS dibuat sedikit demi sedikit.

Sebagai penyelaras PSS, saya merakamkan jutaan terima kasih kepada Pengetua terdahulu kerana telah banyak memberi sokongan kepada pembangunan PSS SMKR. Tidak lupa juga kepada Persatuan Ibubapa dan Guru SMKR. Kegagalan PSS keluar dari kepompong 4 bintang sejak beberapa tahun kebelakangan bukan berpunca dari pengurusan PSS tetapi PENGLIBATAN unit lain dalam melaksanakan aktiviti. Contoh jelas ielah pelaksanaan NILAM Pahang.

Namun demikian kegagalan meraih 5 bintang mungkin juga kerana PSS tidak dapat diperkembangkan dari segi pembangunan fizikalnya. Maka dengan fikiran positif saya melihat perpindahan ini sebagai PENGHIJRAHAN kerana hijrah akan membawa perubahan dari yang kurang baik kepada yang lebih bagus. Kita tunggu dan lihat operasi perpindahan seterusnya. Harapan saya semoga perpindahan lancar. Kerja-kerja menyediakan infrastruktur baru di tingkat 3 juga dapat dilaksanakan seperti perancangan.

Hasil tinjauan saya dapati sebilangan guru kurang setuju dengan perpindahan ini dengan alasan tertentu. Saya juga tidak setuju tetapi saya suka cabaran baru untuk mewujudkan PSS di Aras 3. Saya membayangkan sesuatu yang lebih menarik bnoleh saya buat.....

KAEDAH P&P UNTUK PELAJAR POTENSI

Assalamualaikum.....
Minggu lepas saya tidak masuk ke kelas tingkatan 3F kerana menghadiri satu mesyuarat di Genting Highland anjuran JPNP. Rasa macam lama sangat tak berjumpa pelajar 3F ni. Berbekalkan semangat itu, pada satu hari saya pun melangkahkan kaki penuh semangat menuju ke Tingkatan 3F. Lagi pun mood hari guru masih membara. Malangnya pabila saya nak mulakan P&P, kelihatannya pelajar mcm tak bergerakbalas dengan tindakan cikgu. Apakah mereka ini sudah melupakan semua yang aku dah ajar pada mereka dek kerana tak masuk 3 masa P&P ? Kenapa pula kelas lain responnya berbeza ?

Saya mengambil beberapa kesimpulan daripada peristiwa tersebut :

1. Pelajar potensi perlu diberi sepenuh perhatian dalam P&P
2. P&P terhadap kumpulan ini MESTI berterusan dan tidak boleh ada gangguan.
3. Tahap kesedaran tentang kepentingan untuk belajar secara kendiri hampir tiada langsung.
4. Guru yang paling cemerlang (GC) perlu dikerah ke kelas pelajar kumpulan potensi.
5. Kaedah P&P perlu pelbagai dengan bantuan banyak gambar / grafik.
6. Menghabiskan sukatan bukan objektif utama untuk mereka.
7. Kegagalan mereka bukan kerana faktor bahan tetapi sikap mereka terhadap pelajaran.
8. Cikgu yang berjaya ubah sikap mereka memang GC sebenar.
9. Pelajar ini tidak perlu belajar subjek kritikal yang mereka tidak mungkin lulus .
10.Kita guna kaedah memberi tumpuan kepada apa yang mereka mampu buat.
11.Kita terpaksa terima bahawa kalau semua bijak (lulus 100% spt dalam PKKP) sape nak kerja
kat INDAH WATER @ MDR ? kETETAPAN AZALI ADANYA .....

Walau bagaimana pun kita sedar bahawa mereka tidak kurang berbanding pelajar lain dari segi emosi, fizikal dan mental. Jadi apa sebenarnya masalah mereka ini. Kajian tindakan lagi nampaknya..